BARRETTO, Thaís Martins. Uma Breve História Sobre Buracos Negros. 2016. 32 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Título: Uma Breve História Sobre Buracos Negros.

Autor(a): Thaís Martins Barretto

Ano: 2016

Orientador(a): Alessandro Silva

Palavras chave:

Referência bibliográfica: BARRETTO, Thaís Martins. Uma Breve História Sobre Buracos Negros. 2016. 32 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Resumo: Esse estudo abrange desde a formação de buracos negros a partir da morte de estrelas, até fenômenos causados pela magnitude da sua força gravitacional. De acordo com a Teoria da Relatividade Geral, um buraco negro é resultado da deformação de um espaço-tempo.

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MARQUES, Marina Milanesi. Dragões, signos, significados e significantes. 2016. 25 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Título: Dragões, signos, significados e significantes

Autor(a): Marina Milanesi Marques

Ano: 2016

Orientador(a): Alexandre Nicolae Muscalu

Palavras chave: Mitologia, Dragão, Herói, Cobra

Referência bibliográfica: MARQUES, Marina Milanesi. Dragões, signos, significados e significantes. 2016. 25 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Resumo: Este trabalho busca interpretar diferentes representações de dragões em distintas culturas, especialmente as nórdica, chinesa e brasileira, analisando os signos sobre os quais se desenvolvem e de que maneira sugerem análises sobre os tecidos imaginários das sociedades em que são fomentados.

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CARRAMILLO, Mariah Pires. Esquizofrenia infantil: mito ou realidade. 2016. 39 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Título: Esquizofrenia infantil: mito ou realidade

Autor(a): Mariah Pires Carramillo

Ano: 2016

Orientador(a): Alaíde Souza

Palavras chave: esquizofrenia, infantil, transtorno, biológico, psicológico, alucinações, delírios.

Referência bibliográfica: CARRAMILLO, Mariah Pires. Esquizofrenia infantil: mito ou realidade. 2016. 39 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Resumo: Neste trabalho verificamos se existe esquizofrenia infantil, pois só ultimamente começaram a falar desse assunto, cujo maior obstáculo é o diagnóstico. Ao que tudo indica é um fator genético, porém o convívio social pode ajudar no desenvolvimento da doença. A esquizofrenia infantil começa a partir dos 5- 7 anos; é caracterizada por alucinações e delírios, não existem tratamentos, mas sim um controle.

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DE CASTRO, Marcelo Battendieri Brotero. 400 Anos com William Shakespeare. 2016. 49 f. Monografia – Ensino Médio. Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Título: 400 Anos com William Shakespeare.

Autor(a): Marcelo Battendieri Brotero de Castro

Ano: 2016

Orientador(a): Fernanda Zalla Sampaio

Palavras chave: William Shakespeare, Romeu e Julieta, Hamlet, Teatro, Londres.

Referência bibliográfica: DE CASTRO, Marcelo Battendieri Brotero. 400 Anos com William Shakespeare. 2016. 49 f. Monografia – Ensino Médio. Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Resumo: Nesse trabalho, irei explorar a vida e as obras de William Shakespeare, e como o seu trabalho afetou os 400 anos desde sua morte. O objetivo da pesquisa é homenagear William Shakespeare pela grandiosa obra que deixou para o teatro e literatura inglesa e para a humanidade.

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SILVEIRA, Manuella Maciel. Considerações e análises sobre o feminismo por um viés classista. 2016. 34 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Título: Considerações e análises sobre o feminismo por um viés classista.

Autor(a): Manuella Maciel Silveira

Ano: 2016

Orientador(a): Tiago Lopes de Oliveira

Palavras chave: feminismo classista, revolução, militância ilusória.

Referência bibliográfica: SILVEIRA, Manuella Maciel. Considerações e análises sobre o feminismo por um viés classista. 2016. 34 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Resumo: Neste trabalho são exploradas as formas de militância política sobre o feminismo, com um olhar as classes, as vertentes do movimento e as implicações de se ter um coletivo feminista dentro de uma escola. Também é apresentada uma pesquisa realizada com alunos do ensino médio sobre os recortes dados ao feminismo.

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AMATO, Lia de Barros Monteiro. Youtube e A Nova Mídia. 2016. 40 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Título: Youtube e A Nova Mídia.

Autor(a): Lia de Barros Monteiro Amato

Ano: 2016

Orientador(a): Daniel Souza

Palavras chave: YouTube, mídia, internet, comunicação, redes sociais.

Referência bibliográfica: AMATO, Lia de Barros Monteiro. Youtube e A Nova Mídia. 2016. 40 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Resumo: Este trabalho busca aprofundar a percepção da plataforma YouTube e outras redes sociais em geral, analisando-as além da superficialidade do entretenimento. A análise do YouTube foi feita a partir de três perspectivas: da educação, do marketing e da política. As conclusões finais foram feitas a partir de marcos teóricos e os dados coletados sobre o comportamento dos jovens na internet em uma pesquisa de campo feita como parte do projeto.

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MARANHO, Laura de Cerqueira. Existe racismo reverso? Uma problematização deste contexto brasileiro. 2016. 65 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Título: Existe racismo reverso? Uma problematização deste contexto brasileiro.

Autor(a): Laura de Cerqueira Maranho

Ano: 2016

Orientador(a): Daniel Souza

Palavras chave: racismo; racismo reverso; formação do Brasil

Referência bibliográfica: MARANHO, Laura de Cerqueira. Existe racismo reverso? Uma problematização deste contexto brasileiro. 2016. 65 f. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Resumo: Nessa monografia problematiza-se, a partir de estudos relacionados à antropologia e à filosofia, a existência de um “racismo reverso” no contexto brasileiro. Para essa tarefa, foram apresentadas distintas teorias sobre a formação do Brasil, as noções de racismo e “racismo reverso” e uma análise - a partir do estudo de campo com estudantes do ensino médio de escolas particulares de São Paulo - sobre a compreensão do tema aqui estudado, o que evidenciou um significativo desconhecimento sobre o assunto e o problema central desse trabalho.

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