PIRES, Aurora. A interpretação teatral segundo José Celso e Antunes Filho. 32 fl. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2017.

Título: A interpretação teatral segundo José Celso e Antunes Filho.

Autor(a): Aurora Bolaffi Pires

Ano: 2017

Orientador(a): Gustavo Curado

Palavras chave: Teatro; Interpretação; Direção.

Referência bibliográfica: PIRES, Aurora. A interpretação teatral segundo José Celso e Antunes Filho. 32 fl. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2017.

Resumo: Este trabalho tem como foco entender a Interpretação teatral no trabalho de José Celso Martinez Corrêa e Antunes Filho a partir de entrevistas com atores e atrizes que já trabalharam com um ou outro diretor. O trabalho é construído a partir do estudo das mais famosas teorias de interpretação teatral de grandes encenadores como Stanislavski e Artaud, um estudo sobre a trajetória dos dois diretores, e entrevistas com os atores e atrizes, que me deram base para entender de forma mais profunda como se constrói a interpretação teatral no trabalho destes dois diretores que foram importantes para a trajetória e construção do teatro brasileiro e influenciaram muito do teatro que vemos hoje.

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DE CASTRO, Marcelo Battendieri Brotero. 400 Anos com William Shakespeare. 2016. 49 f. Monografia – Ensino Médio. Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Título: 400 Anos com William Shakespeare.

Autor(a): Marcelo Battendieri Brotero de Castro

Ano: 2016

Orientador(a): Fernanda Zalla Sampaio

Palavras chave: William Shakespeare, Romeu e Julieta, Hamlet, Teatro, Londres.

Referência bibliográfica: DE CASTRO, Marcelo Battendieri Brotero. 400 Anos com William Shakespeare. 2016. 49 f. Monografia – Ensino Médio. Colégio São Domingos, São Paulo, 2016.

Resumo: Nesse trabalho, irei explorar a vida e as obras de William Shakespeare, e como o seu trabalho afetou os 400 anos desde sua morte. O objetivo da pesquisa é homenagear William Shakespeare pela grandiosa obra que deixou para o teatro e literatura inglesa e para a humanidade.

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CARRER, Ana Carolina A. "Eles não usam Black-Tie": Uma análise sobre o conflito entre o pessoal e o coletivo. 2012. 38 p. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2012.

Autor(a): CARRER, Ana Carolina Athayde

Título: “Eles Não Usam Black Tie”: Uma análise sobre o conflito entre o pessoal e o coletivo

Ano: 2012

Orientador(a): Prof. Alexandre Nicolae Muscalu

Palavras chave: Cinema; Teatro; Ditadura militar; Movimento operário; Família.

Referência bibliográfica: CARRER, Ana Carolina A. "Eles não usam Black-Tie": Uma análise sobre o conflito entre o pessoal e o coletivo. 2012. 38 p. Monografia – Ensino Médio, Colégio São Domingos, São Paulo, 2012.

Resumo:

Este trabalho irá retratar o tema da ditadura militar brasileira através da obra teatral e cinematográfica: “Eles Não Usam Black Tie”. Esta obra teve início no teatro, no ano de 1958. A princípio, criticava a ditadura feita por Getúlio Vargas (1934-1945), mostrando as práticas repressivas que o governo praticava contra seus opositores. O longa-metragem foi produzido em 1981, mais de vinte anos depois. Baseava-se na peça, porém o objetivo de sua crítica mudou. Seu foco agora era retratar a vida operária na época da ditadura militar. O filme reúne alguns dos principais atores brasileiros, entre eles: Fernanda Montenegro, Milton Gonçalves, Bete Mendes e Gianfrancesco Guarnieri (autor e diretor do filme e da peça, que também atuou em suas produções). Este trabalho tem como principal objetivo explorar a obra cinematográfica, analisando-a e comparando-a com seu contexto histórico.

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